Charla sobre TFG: “El cine en E.I”

Durante la tarde de hoy, hemos tenido la oportunidad de que Virginia, una compañera nuesta del año anterior, nos mostrara su proyecto de fin de grado sobre el cine en Educación Infantil, así como su opinión sobre el mismo.

Quiero recalcar algunos aspectos importantes que ella ha dicho y que me parecen muy interesantes de cara a trabajarlo en el aula infantil o primaria. Ya que cuando nosotros oímos aquello de cine en Educación infantil solo se nos viene a la mente dibujos animados o películas que tengan un público infantil, pero esto no es siempre así porque va más allá.

Primero de todo destacar la frase que nos ha dicho la compañera: "Una imagen vale más que mil palabras, y el lenguaje audiovisual lo provee todo", es decir, cuando vemos una imagen esto nos produce más impacto visual que si simplemente lo leemos, de ahí el dicho. De hecho, si nos paramos a pensar, todo lo que nos gusta o vemos a diario en la televisión, en la calle, etc, son imágenes y nos entran primero de todo por los ojos, al igual que las personas, de ahí que las apariencias engañen también.

Por otro lado, también destaco la idea del "Andamiaje", es decir ir construyendo conocimientos sobre la base que ya tenemos, sobre nuestros concoimientos previos.Así como el ABP (Aprendizaje basado en proyectos, suyo isntrumento fue el séptimo arte.

Así mismo, me ha encantado la idea de la rúbrica con cada niño, donde aparece cómo es, cuáles son sus gustos,etc. Y su intervención didáctica era: los comienzos del cine, donde por ejemplo se les daba a cada niño un librito con diversos dibujos que se movían; dependiendo de la banda sonora que pongamos una escena puede cambiar o transmitirnos unos sentimientos u otros; los géneros cinematográficos que se pueden trabajar con carteles con los niños; y sobre todo y la más interesante el cine Fórum en familia. Creo que esta idea de trabajar en familia en sus casas con sus papás, tíos, abuelos etc. com diversas películas, es un buen medio para el desarrollo de habilidades sociales, comunicativas, de integración de las familias, entre otros. 


Por último, también hago hincapié en los conceptos que la compañera trabajó en su proyecto con los niños como fueron: las películas; personajes y actores importantes; imgen en movimiento-escena; el cine mudo; story board y gafas RV ( nos trajo unas gafas hechas de cartón para que vieramos el ejemplo y creo que este es un buen recurso que a los niños les puede gustar y del que pueden aprender mucho); la banda sonora; los cortometrajes; entre otros.

Además, nos ha traído material para que pudieramos verlos así como las fichas con el análisis de las películas hechas por los niños y lo que más me ha gustado ha sido unos cubitos en los que aparecían varios dibujos a través de los cuales se pueden crear cuentos, etc. Esos cubitos se llaman "Story cubes".